|
Előszó
|
3
|
|
Az írás története
|
5
|
|
Az írást megelőző rendszerek
|
5
|
|
Barlangfestmények
|
5
|
|
Gondolatközlési jelrendszerek
|
5
|
|
A képírástól a betűírásig
|
6
|
|
Képírás (piktográfia)
|
6
|
|
Fogalomírás (ideográfia)
|
6
|
|
Szó- és szótagírás
|
7
|
|
Betűírás
|
7
|
|
Betűírásig nem fejlődött írások
|
7
|
|
A sumérok ékírása
|
7
|
|
Egyiptomi hieroglif írás
|
8
|
|
Krétai írások
|
9
|
|
Aztékok és maják írása
|
10
|
|
Kínai írás
|
10
|
|
Japán írás
|
11
|
|
Az első betűírások
|
11
|
|
Protosínai írás
|
11
|
|
A föníciai abc
|
11
|
|
Az arámiak írása
|
12
|
|
Ma is használt írások
|
12
|
|
Héber írás
|
12
|
|
Arab írás
|
13
|
|
Görög írás
|
14
|
|
Latin írás
|
14
|
|
Glagolia és a cirill írás
|
16
|
|
A magyarság írása
|
17
|
|
A grafológia története
|
21
|
|
A grafológia előfutárai
|
21
|
|
Elszórt tanulmányok időszaka
|
22
|
|
A tudományos grafológia megalapozása
|
24
|
|
Edouard - Auguste Hocquart
|
24
|
|
Jean Hippolyte Michon
|
24
|
|
Dr. Schwiedland Jenő Péter
|
25
|
|
Langenbruch
|
25
|
|
Hans H. Busse
|
25
|
|
Binet
|
25
|
|
Crépieux-Jamin
|
25
|
|
Giacomo Moretti
|
26
|
|
A német iskola képviselői
|
26
|
|
Adolf Hencze
|
26
|
|
Georg Mayer
|
26
|
|
Erlenmayer
|
26
|
|
W. Preyer
|
26
|
|
Ludwig Klages
|
27
|
|
Max Pulver
|
27
|
|
Rudolf Pophal
|
27
|
|
A magyar grafológia története
|
27
|
|
Giay Rudolf
|
27
|
|
Románné Goldzieher Klára
|
27
|
|
Bendetz Móric
|
28
|
|
Bíró József
|
28
|
|
Soltész István
|
28
|
|
Balázs Dezső - Hajnal Richárd
|
28
|
|
Csötörtök Csaba
|
28
|
|
Somoskéri Pál
|
29
|
|
Rákosné Ács Klára
|
29
|
|
Napjaink grafológiai élete
|
29
|
|
Az elmúlt évtized legnagyobb képző intézményei
|
30
|
|
Napjaink egyéb eseményei
|
33
|
|
Grafológiai elvek, elméletek
|
35
|
|
Elszórt tanulmányok időszaka
|
35
|
|
Johann Kaspar Lavater
|
35
|
|
A tudományos grafológia megalapozása
|
36
|
|
A francia iskola
|
36
|
|
A német iskola képviselői
|
38
|
|
A XX. századi modern grafológia kialakulása
|
46
|
|
Térszimbólika
|
46
|
|
Max Pulver
|
46
|
|
Grünwald
|
47
|
|
Koch
|
48
|
|
Vonalfeszültség
|
49
|
|
Vonalminőség-ritmus
|
52
|
|
Ritmuselméletek
|
52
|
|
Crépieux - Jamin
|
53
|
|
Klages
|
53
|
|
Max Pulver
|
54
|
|
Rudolf Pophal
|
54
|
|
Carl Gross és Robert Heiss
|
55
|
|
Alice Enskat és Wilhelm Müller
|
58
|
|
Magdalena Heerman
|
59
|
|
Roda Wieser
|
59
|
|
Egyéb elméletek
|
61
|
|
Kísérleti grafológia: Robert Saudek
|
61
|
|
Holisztika 1: Hans Knobloch
|
61
|
|
Holisztika 2: Gulyás Jenő István
|
63
|
|
Oknyomozó grafológia: Bodroghy Péter
|
69
|
|
Hurok elmélet: Z. Gánti Péter
|
69
|
|
Funkciókocka elmélet: dr. Szidnai László
|
69
|
|
Rendszerelmlet: Gulyás Jenő István
|
72
|
|
Pszcihogramok
|
73
|
|
Románné Goldzieher Klára
|
73
|
|
Bernhard Lüke
|
74
|
|
Vékony Györgyi
|
79
|
|
Szidnai László
|
79
|
|
Wilhelm Müller - Alice Enskat
|
80
|
|
Broder christiansen - Elisabeth Carnap
|
81
|
|
Grafometria
|
84
|
|
Hisztogramok
|
84
|
|
Grafikus görbék
|
85
|
|
Komputeres vizsgálat
|
95
|
|
Rendszerszemlélet
|
97
|
|
Alapdefiníciók
|
97
|
|
A rendszerszemlélet elemeinek lényege
|
98
|
|
A duktum (a vizsgálandó kézírás)
|
98
|
|
Íráskörülmények
|
100
|
|
Holisztika
|
100
|
|
Szerkezeti struktúra
|
100
|
|
A makrostruktúra
|
100
|
|
A mezostruktúra
|
101
|
|
Az alapstruktúra
|
102
|
|
A mikrostruktúra
|
102
|
|
Alakiság változás
|
103
|
|
Az írás mennyiségi (mérhető) jellemzőinek vizsgálata
|
103
|
|
Grafológiai jegyek változásainak vizsgálata
|
103
|
|
Az alakiság változásviszonyainak vizsgálata
|
104
|
|
Szimbólumelméletek
|
104
|
|
A térszimbolika
|
105
|
|
Irányszimbolika
|
107
|
|
A képszimbolika és a számszimbolika
|
108
|
|
Grafoszimbolika
|
109
|
|
A színszimbolika
|
109
|
|
A holisztika
|
109
|
|
Az írás dimenziói
|
109
|
|
Horizontalitás-vertialitás
|
109
|
|
Mélység
|
110
|
|
Idő
|
110
|
|
A forma
|
110
|
|
A szintézis
|
110
|
|
A grafológiai elemzés tanulásai fázisai
|
110
|
|
Jelentéstartalommal rendelkező sajátos jelenségek
|
112
|
|
Grafológiai analízis
|
113
|
|
A Statikus elemek
|
113
|
|
Makrostruktúra
|
114
|
|
Írástömb
|
114
|
|
Szövegtömb
|
119
|
|
Margók
|
119
|
|
Mezostruktúra
|
130
|
|
Megszólítás
|
130
|
|
Az aláírás
|
133
|
|
Tagoltság
|
136
|
|
Sorkozök, sorok
|
137
|
|
Szavak
|
147
|
|
Szótávolság
|
147
|
|
Alapstruktúra
|
149
|
|
A betű
|
149
|
|
Zónák
|
150
|
|
A betűk formai viszonyai
|
155
|
|
A betűk mérete, az írás nagysága
|
156
|
|
A betűk, az írás szélessége
|
160
|
|
Az írás kötési módja (kötésmódja, ductusa)
|
164
|
|
Kötöttség
|
172
|
|
Mikrostrukturális elemek
|
174
|
|
Oválok
|
174
|
|
Hurkok
|
180
|
|
Kezdővonalak
|
188
|
|
Végvonalak
|
191
|
|
Áthúzások, t áthúzás
|
194
|
|
Az ékezetek
|
199
|
|
Az írás dőlése
|
203
|
|
B Dinamikus elemek
|
207
|
|
Az írásnyomás
|
207
|
|
Az írás sebessége
|
211
|
|
Ritmus
|
213
|
|
Szabályosság
|
220
|
|
Írástanítás
|
225
|
|
Az írás megtanításához szükséges alapképességek és készségek
|
225
|
|
Képesség
|
225
|
|
Készség
|
225
|
|
Az írástanítás legfontosabb kérdései
|
226
|
|
Az írás tanítása
|
228
|
|
Írászavarok
|
233
|
|
Az író személyéhez kapcsolható írászavarok
|
233
|
|
Biológiai (fejlődési) szint
|
233
|
|
Nembeli hovatartozás
|
234
|
|
Kézdominancia
|
234
|
|
Egészségi állapot
|
234
|
|
Az érzékszervek állapota
|
236
|
|
A fizikai állapottal összefüggő tényezők
|
236
|
|
Pszichológiai tényezőkkel összefüggő tényezők
|
237
|
|
Iskolai végzettséghez kapcsolható tényezők
|
237
|
|
Az író személytől független körülmények
|
237
|
|
Irodalomjegyzék
|
239
|
|
A szerzőkről
|
241
|
|
Tartalomjegyzék
|
Előszó
|
3
|
|
Bevezetés
|
5
|
|
Személyiségkép készítés
|
9
|
|
Az általános személyiségkép
|
9
|
|
Az általános személyiségkép szerkezeti részei
|
11
|
|
A szerkezeti részek vizsgálati területei
|
12
|
|
Részletes elemzési alapismeretek
|
14
|
|
Énhez való viszony
|
14
|
|
Szociabilitás
|
22
|
|
Érzelmi élet
|
33
|
|
Mentális jellemzők
|
46
|
|
Energiák
|
54
|
|
Munkatevékenység jellemzői
|
56
|
|
Motivációs bázis
|
62
|
|
Ösztönterület
|
66
|
|
Gyorselemzés 1.
|
71
|
|
A lerövidített idő
|
72
|
|
A jellemzés sorrendje
|
74
|
|
Gyorselemzés 2.
|
77
|
|
Rövidportré
|
77
|
|
Gyorselemzés
|
81
|
|
Rövid személyiségkép
|
82
|
|
Jellemrajz
|
84
|
|
Holisztikus grafológia gyakorlati elemzés
|
86
|
|
A betűalakok változása
|
86
|
|
A hármas szabály
|
87
|
|
Emésztési ciklus
|
90
|
|
Egyes betűk jelentései
|
92
|
|
A holitsztikus elemzés menete
|
92
|
|
Konkrét eset elemzése
|
93
|
|
A fenti elemzés kontrollja
|
98
|
|
A grafológiai vizsgálat eredmény közlési etikája
|
99
|
|
A szóbeli közlés etikája
|
99
|
|
Az írásbeli közlés etikája
|
100
|
|
A szupervízió és szükségessége
|
101
|
|
Alkalmazott grafológia
|
105
|
|
Munkahelyi grafológia
|
105
|
|
Pályaválasztás és pályaalkalmasság
|
105
|
|
A pályaválasztás lényege
|
105
|
|
A pályaorientációs vizsgálat menete
|
106
|
|
Pályaalkalmasság (munkáltatói oldal)
|
108
|
|
A pályaalkalmasság lényege
|
108
|
|
A pályaalkalmasság megállapításának vizsgálat lépései
|
108
|
|
Az alkalmasság, beválás fokozatai
|
109
|
|
A pályaalkalmassági vizsgálat gyakorlata
|
110
|
|
Az Én-hez való viszony
|
110
|
|
Szociabilitás
|
110
|
|
Emocionális bázis
|
111
|
|
Mentális képességek
|
114
|
|
Beállítottság és érdeklődés
|
114
|
|
Motivációk
|
116
|
|
Önreguláció
|
116
|
|
Munkamód
|
118
|
|
Energiaviszonyok
|
120
|
|
Diagramok
|
121
|
|
Vezető kiválasztás
|
122
|
|
Az irányítás, vezetés legfőbb általános jellemzői
|
122
|
|
A vezetői posztra történő vezető-kiválasztás
|
122
|
|
Vezetői stílusok
|
130
|
|
A dolgozókra gyakorolt hatás alapján sorolt vezetői típusok
|
134
|
|
Vezetői szintek szerinti csoportosítás
|
135
|
|
Team-építés
|
137
|
|
A vezetői team-építés elmélete
|
137
|
|
A vezetői team-építés gyakorlata
|
139
|
|
Aláírás és tárgyalási stratégiák
|
143
|
|
Az aláírás
|
143
|
|
Tárgyalási stratégiák
|
153
|
|
A Jungi tipológia alapján kidolgozott tárgyalási stratégia
|
153
|
|
Esettanulmány
|
156
|
|
Tárgyalási stratégia, mely az agytérkép használatán alapul
|
157
|
|
A természetes reakciók típusai
|
169
|
|
A taktikák típusai
|
170
|
|
Tárgyalási stílusok
|
171
|
|
Pedagógia és életvezetés
|
173
|
|
Gyermekrajzok grafológus szemmel
|
173
|
|
A rajzalkotás alaptényezői
|
173
|
|
A rajzfejlődés fázisai
|
174
|
|
A gyermekrajzoök elemzési szempontjai
|
179
|
|
Írásváltozatok
|
183
|
|
Írásfejlődés szerint
|
183
|
|
Íróeszközök szerint
|
183
|
|
Történelmi korok szerint
|
183
|
|
Az életkorok függvényében
|
184
|
|
Balkezesség
|
189
|
|
A balkezességről való gondolkodás t örténete
|
189
|
|
A balkezesség előfordulása
|
190
|
|
A féltekei dominancia kapcsolataI
|
191
|
|
Elméletek a balkezűség okairól
|
192
|
|
A balkezesség előnyei és hátrányai
|
194
|
|
Balkezesek írástanítása
|
194
|
|
Balkezes írásjellemzők
|
196
|
|
Írászavarok
|
199
|
|
Önértékelési zavarok hátterük, következményeik
|
211
|
|
A szorongás
|
211
|
|
Gyógypedagógia
|
218
|
|
Drogfüggőség jelei a kézírásban
|
229
|
|
A kábítószeres személyiség
|
230
|
|
A drogfogyasztók írásjellemzői
|
231
|
|
Interperszonális grafológia
|
233
|
|
Az emberi kapcsolati piramis (EKP)
|
233
|
|
Párkapcsolati megfeleltetés
|
234
|
|
Zárt testületek, csoportok jellemzői
|
246
|
|
Egyéb partneri megfeleltetés
|
250
|
|
Gyakorlati elemzés
|
253
|
|
Igazságügyi szakértői tevékenységek
|
267
|
|
A grafológus szakértő
|
267
|
|
A szakértő
|
267
|
|
Írásazonosítói-szakértő tevékenység
|
268
|
|
Grafológus-szakértői tevékenység
|
270
|
|
Az igazságügyi szakértői kinevezéshez vezető út
|
273
|
|
Jog és etika
|
275
|
|
Irodalomjegyzék
|
277
|
|
243
|
