Széplaki Erzsébet - Szövegalkotást fejlesztő gyakorlatok 5. osztály - MK-2486

A legfontosabb tudnivalók a Szövegalkotást fejlesztő gyakorlatokról:
- A Szövegalkotást fejlesztő gyakorlatok sorozat 5. évfolyamosoknak szóló munkafüzet újszerűsége abban áll, hogy olyan köznapi szóbeli és írásbeli képességet fejlesztő gyakorlatokat tartalmaz, amelyek gyermekközeliek, játékosak, gazdagon illusztráltak, és segítik a gyerekek mindennapi kommunikációját.

- Minden témakörnél több feladat szolgálja, a 3. és 4. évfolyamos munkafüzetekhez hasonlóan, a tanulók szókincsének fejlesztését, ami elengedhetetlen a szövegalkotáshoz.
- A taneszköz készítésének egyik alapelve volt, hogy a szövegalkotás tanítható és tanulható, hiszen lépésekre osztható, azaz algoritmizálható.
- A másik alapelve pedig az, hogy a képességfejlesztéshez ismeretekre is szükség van. 5. évfolyamon ezek az elbeszéléshez és leíráshoz kapcsolódó műfaji ismeretek, amelyekkel a tanulók a Jó tanács ikonnal jelezve ismerkednek meg.
- A tanulók a következő szövegműfajok szóbeli és/vagy írásbeli szövegalkotási algoritmusával ismerkednek meg: elbeszélés, leírás.
- Az írásbeli szövegalkotást mindig megelőzik a szóbeli szövegalkotást segítő gyakorlatok.
- A munkafüzet biztosítja az írásbeli szövegalkotáskor a tanulóknak a piszkozatírás lehetőségét. Megismerik a piszkozatírás algoritmusát, amelyet felnőtt korukban a mindennapjaikban is jól tudnak majd hasznosítani, hiszen hozzászoknak ahhoz, hogy az általuk alkotott szöveget többször, különböző szempontok szerint ellenőrizzék és javítsák.
- A munkafüzet nagy hangsúlyt fektet a közreadásra, ami nagyon fontos mozzanata a fogalmazástanításnak, ugyanis így fejleszthető a tanulók felelősségtudata, véleménynyilvánítási és értékelési képessége. Mivel a szűkös időkeret nem teszi lehetővé, hogy minden tanuló minden fogalmazását felolvashassa a társainak, ezért fontos, hogy a legalább a padtársával vagy csoportjának tagjaival megtehesse ezt.
- A munkafüzet használatát ikonok segítik. A már említett Jó tanács ikonon kívül a következőkkel találkoznak még a tanulók a feladatok előtt: Színezz! Írd le a füzetedbe! Játsszátok el! Párban dolgozzatok! Csoportban dolgozzatok!
- A feladatok utasításai világos megfogalmazásúak és közérthetőek, gyakran figyelemfelkeltő és motiváló hatásúak.
- A tanulókat többször a már alsó tagozaton megismert ikerpár, Csenge és Csongor is elkíséri a feladatmegoldó útjukon. Van, amikor ők támogatják a diákokat a szövegalkotásban, van, amikor a tanuló ad nekik tanácsot egy-egy feladat megoldásában, egy-egy szöveg javításában, kifejezőbbé tételében.
- A kiadvány végén a Támogatóid fejezetben megtalálhatók a feladatokban szereplő szólások jelentésének magyarázata, a szövegalkotási javítási jelek, valamint értékelőlapok az elbeszélés- és a leírásalkotáshoz.
- A munkafüzetben a játékosítás elemei is megtalálhatók. A rejtvények, fejtörők, nyelvi feladványok nemcsak a szókincsbővítést szolgálják, hanem szórakoztatóak és gyakran humorosak is.


A kiadvány fő témakörei: Visszatekintő; Az elbeszélés; Mesék világa; Kapcsolataink szóban; A leírás; Kapcsolattartás írásban; Mit viszel magaddal 6. osztályba?