| A kiadó előszava |
15 |
| Az olvasóhoz |
17 |
| Hogyan írjunk, hogy megértsenek? |
|
| Stílus és beszédmodor |
25 |
| A stílus és az ember |
26 |
| Írd és mondd! |
30 |
| A szavak ereje |
31 |
| Idegen szavak, idegen kifejezések és idegenszerűség a nyelvhasználatban |
35 |
| Stíluselemek és stílushibák |
41 |
| Hogyan fejlesszük a stílusunkat? |
47 |
| Szókincsteszt (1) |
55 |
| Szókincsteszt (2) |
57 |
| Szókincsteszt (3) |
59 |
| A tesztek megoldása |
62 |
| Hogyan írjunk tudományos dolgozatot? |
70 |
| A témaválasztás aranyszabályai |
71 |
| A források feltárása és kezelése |
72 |
| Sherlock Holmes a könyvtárban |
84 |
| Cédulázás és jegyzetelés |
91 |
| Vázlatkészítés |
95 |
| A dolgozat összeállítása és megszövegezése |
99 |
| Címadás |
115 |
| Nyelvi és stiláris problémák szakmai szövegekben |
125 |
| Tartozékok |
132 |
| Formai követelmények - külső megjelenés |
147 |
| Kommunikáció a világhálón avagy a digitális eldorádó |
157 |
| Mire jó az Internet? |
159 |
| Keresés a világhálón - tudnivalók az internetes keresőrendszerekről |
164 |
| Általános és specializált keresőrendszerek |
169 |
| A keresőrendszerek felépítése - emberi beavatkozással vagy anélkül |
173 |
| Fekete lyukak a kibertérben, avagy miként hozzuk felszínre a rejtett tartalmakat? |
180 |
| Mit, hol? Néhány praktikus tanács a keresésre |
183 |
| Információk közlése az interneten |
190 |
| Miért hivatkozzunk? Kire hivatkozzunk? Hogyan hivatkozzunk? |
|
| Mikor hivatkozzunk és mikor ne? |
205 |
| Kire hivatkozzunk? |
212 |
| Hogyan idézzünk, miként hivatkozzunk? |
215 |
| A tanulmány végén szereplő hivatkozások rendje |
221 |
| Még néhány tudnivaló a hivatkozásokról |
227 |
| A tudományos teljesítmények hatásának mérőszámai és értékelésük |
231 |
| A Plágium |
239 |
| Hogyan beszéljünk, hogy meghallgassanak? |
|
| Előadás és vita - a szóbeli fellépés |
|
| Cicerónak sem volt könnyű |
251 |
| Az előadás előkészületei |
255 |
| Hogyan fogjunk hozzá? |
260 |
| A kifejtés |
264 |
| Befejezés |
272 |
| Hogyan kezeljük az előadás közben vagy után felmerülő ellenvetéseket, kifogásokat? |
274 |
| Hogyan szervezünk vitákat - avagy a hatásos szellemi harcmodor |
276 |
| A szöveg hangzása - hatásosság és beszédtechnika |
290 |
| A szavak nélküli kommunikáció |
297 |
| A hallgatás és a megértés |
311 |
| Hallgatás és szakmai karrier |
311 |
| A hallgatási folyamat elemei |
316 |
| A hallgatás válfajai |
321 |
| A rossz hallgató |
328 |
| A hallgatási készség és képesség javítása |
331 |
| Hogyan levelezzünk, hogy válaszoljanak? |
|
| Kommunikáció "hivatalból" az e-mailektől a pályázatírásig |
343 |
| Rövid dokumentumok szerkesztése |
343 |
| Mindent a pályázatokról |
384 |
| "280000 hiba ebéd előtt" - hogyan adjunk interjút a sajtónak? |
394 |
| Epilógus |
403 |
| Ábrák jegyzéke |
|
| A források fajtái |
73 |
| Kérdéstípusok |
75 |
| A források csoportosítása tartalmuk szerint |
84 |
| A források csoportosítása formájuk szerint |
85 |
| A források csoportosítása előállításuk módja szerint |
85 |
| A klasszikus (papír alapú) könyvtári források |
86 |
| Mi kerüljön a cédulra (vagy fájlba)? |
94 |
| Keresőrendszerek csoportosítása |
167 |
| Táblázatok jegyzéke |
|
| A kísérleti adatok és a valóságban fellelhető tények összevetése az elméletek szempontjából |
82 |
| A hallgatólagos tudás megkülönböztető jegyei a formállis tudással szembeállítva |
107 |
| Értékesítési mátrix tudományos dolgozatok ellenőrzésére |
238 |
| Az előadás szerkezete |
273 |
| A tömegtermelés és a tömeges testreszabás összevetése |
319 |
| Tipikus hibák a pályázatokban és ellenszereik |
391 |
