| Előszó |
11 |
| Bevezetés |
14 |
| A könyv tartalma |
15 |
| A könyv használata |
17 |
| A védőnői munka bemutatása |
19 |
| A védőnői hivatás története |
20 |
| A védőnő munkaköre |
24 |
| A védőnői munka módszere, védőnői módszertan |
25 |
| A védőnői munka általános módszerei |
27 |
| A védőnő speciális munkamódszere |
34 |
| A gondozottak köre |
34 |
| A gondozási munka fő mozzanatai |
35 |
| A gondozási módszer alkalmazása a védőnői szolgálat keretében |
36 |
| A védőnő helye az egészségügyi ellátások rendszerében |
43 |
| A védőnő egészségügyi dolgozó |
44 |
| A védőnő közalkalmazott |
45 |
| A védőnő munkája a prevenció |
46 |
| A védőnői szerep és hivatás. A védőnő etikai normái |
49 |
| A védőnői munka alapvető célja: az egészségvédelem |
59 |
| Az egészség modern értelmezése |
60 |
| Elméletek az egészségről és a betegségről |
61 |
| A "pozitív egészség" fogalma |
64 |
| Egészségvédelem és prevenció |
67 |
| Az egészségmegőrzés stratégiája |
69 |
| Az egészségnevelés modern értelmezése |
72 |
| A védőnői munkát befolyásoló tényezők |
78 |
| A védőnői munka szabályozása |
79 |
| Mire illetékes a védőnő? |
79 |
| Miben áll a védőnő önállósága? |
82 |
| A védőnő által felvállalható más tevékenységek |
85 |
| A gondozottak |
87 |
| Kik a védőnő gondozottjai? |
87 |
| A gondozottak szociális helyzete |
90 |
| A gondozottak kulturáltsága |
93 |
| A védőnői körzet jellege |
95 |
| A védőnő első találkozása a gondozottjával |
97 |
| Első találkozás a gondozottal |
98 |
| Felkészülés a találkozásra |
98 |
| Az első találkozás a gondozóban |
99 |
| Első találkozás a gondozott otthonában |
103 |
| A gondozott megismerése |
106 |
| A megfigyelés |
107 |
| A kikérdezés módszere |
109 |
| Anamnézis-készítés |
111 |
| Környezettanulmány készítése |
114 |
| Az eszközös mérés módszere |
117 |
| Öntesztelő módszerek |
121 |
| A gondozott kezelése |
123 |
| A meggyőzés |
124 |
| A meggyőző közlés módozatai |
132 |
| Önálló védőnői tanácsadáson alkalmazható módszerek |
135 |
| Az önálló védőnői tanácsadás célja |
135 |
| Az önálló védőnői tanácsadás alapelvei |
139 |
| Az önálló védőnői tanácsadás módszerei |
142 |
| Pszichohigiénés módszerek |
145 |
| A pszichohigiéne fogalma |
145 |
| A lelki vezetés készsége |
146 |
| A védőnő empátiás készsége |
146 |
| A stresszorok felismerése |
147 |
| A szexuális nevelés |
148 |
| Megelőző - korrekciós feladatok |
148 |
| Egészségre káros szokások megelőzése |
150 |
| Feszültségcsökkentő módszerek |
153 |
| A védőnő tevékenységének jellemzői |
170 |
| Szociális kapcsolattartás |
171 |
| A "szemtől szembe" helyzet |
174 |
| Magabiztos és sikeres viselkedés |
179 |
| Asszertív magatartás |
179 |
| Vezetési készség (menedzsment) |
181 |
| Segítő-támogató beállítódás |
184 |
| A védőnői felelősség |
186 |
| A védőnői szakgondozás feladatkörei |
193 |
| A nővédelmi feladatok |
194 |
| A nővédelmi gondozás |
198 |
| A serdülők felkészítése a reprodukcióra |
198 |
| Felkészítés a családi életre |
206 |
| Családvédelmi Szolgálat |
209 |
| A várandós anyák gondozása |
213 |
| A magzati élet és a várandós anya védelme |
214 |
| A várandós nők védőnői gondozása a tanácsadóban |
222 |
| A védőnő feladatai a tanácsadó teamben |
223 |
| Önálló védőnői tanácsadás |
229 |
| Célzott anamnézis-készítés |
229 |
| A terhesgondozási kiskönyv kiállítása |
230 |
| Önállóan végezhető vizsgálatok |
231 |
| A szülői szerepre és a szülésre felkészítés |
232 |
| Felkészítés a szülésre |
234 |
| A várandós anyák gondozása otthon |
235 |
| A családlátogatások sajátosságai |
235 |
| Látogatás az első trimeszterben |
236 |
| Látogatás a második trimeszterben |
237 |
| Látogatás a harmadik trimeszterben |
238 |
| Szemléltető oktatás a családlátogatásokon |
238 |
| Az emlő önvizsgálatára és a laktációra oktatás |
240 |
| A veszélyeztetett várandósok gondozása |
241 |
| A terhesség megszakítása |
244 |
| Törvényi rendelkezés a terhesség megszakításáról |
244 |
| Nézetek az élet keletkezéséről és az abortusz megengedhetőségről |
245 |
| Védőnői feladatok a terhességmegszakítással kapcsolatosan |
247 |
| A várandós anyák gondozásának standardjai |
248 |
| A védőnő adminisztratív tennivalói |
252 |
| A kórházi védőnő tevékenysége |
255 |
| A gyermekágyas anya és gyermekének gondozása |
258 |
| A szülést követő intézeti védőnői feladatok |
259 |
| A gyermekágyas anya és újszülöttjének otthoni gondozása |
261 |
| A gyermekágyas otthoni gondozása |
268 |
| A veszélyeztetett újszülött |
278 |
| A védőnő adminisztratív tennivalói |
283 |
| Csecsemők és kisgyermekek gondozása |
285 |
| A csecsemőgondozás alapfeladatai |
286 |
| A csecsemőgondozás védőnői látogatáskor |
289 |
| A védőnő szerepe a szocializációban |
292 |
| Az 1-3 éves gyermekek gondozása |
293 |
| A veszélyeztetett csecsemők gondozása |
301 |
| A gondozó munka sajátosságai a családban |
304 |
| A védőnői családlátogatás |
305 |
| A családlátogatás mint feladat és mint módszer |
310 |
| A családlátogatás mint gondozási módszer |
313 |
| A családgondozás interakciós módszerei |
317 |
| Interakció és kommunikáció a családlátogatáskor |
317 |
| A gondozott-szerep figyelembevétele |
319 |
| Az interakció bevezetése: a megjelenés |
320 |
| A kapcsolat felvétele |
321 |
| A távolságtartás |
322 |
| A proszociális magatartás követelménye |
322 |
| Oktató tevékenység családlátogatáskor |
324 |
| A családlátogatás mint feltáró módszer |
325 |
| Megfigyelési feladatok |
325 |
| Egészség-betegség helyzet feltárása |
326 |
| A családtagok közötti kapcsolat megismerése |
326 |
| A gondozó környezet feltárása |
328 |
| A család szociális-kulturális helyzetének megismerése |
330 |
| A gondozási készség és képesség megismerése |
332 |
| Napjaink kiemelt gondozási területei a családban |
334 |
| Egészségfejlesztő módszerek |
339 |
| Egészségvédő módszerek |
339 |
| Gyermekvédő módszerek |
341 |
| Betegekkel való bánásmód |
342 |
| A család bevonása a társadalom védő-óvó rendszerébe |
343 |
| A védőnő önálló fogadóórája |
345 |
| A védőnő önállósága és felelőssége |
346 |
| Védőnői fogadóóra |
347 |
| Védőnői nyitott tanácsadó |
354 |
| A 3-16 (18) éves gyermekek gondozása |
359 |
| Gondozás otthon és gyermekközösségben |
360 |
| Hazai nevelési-oktatási intézmények |
361 |
| Az óvoda egészségvédő szerepe |
363 |
| Az iskola egészségvédő feladatai |
364 |
| Az egészségvédelem beépülése az oktatásba |
366 |
| Az egészségvédelmi kereszttantervek |
366 |
| Az egészségtan tantárgy oktatása |
368 |
| Az osztályfőnöki óra egészségnevelési programja |
368 |
| Egészségnevelési alkalmak a tanításon kívül |
374 |
| Az óvodás és tanköteles gyermekek védőnői ellátása |
381 |
| A védőnő közegészségügyi-járványügyi feladatai az iskolában |
385 |
| A védőnő közegészségügyi tennivalója iskolalátogatáskor |
386 |
| A védőnő járványügyi tennivalói |
388 |
| Iskolai mentálhigiénés feladatok |
390 |
| A "vészjelek felismerése" |
390 |
| Az előítéletekről |
391 |
| Az iskolavédőnő empátiás készsége |
392 |
| A stresszorok felismerése |
393 |
| A lelki vezetés készsége |
393 |
| Megelőző - korrekciós feladatok |
394 |
| A tanulók szokásbeli rendellenességeinek kezelése |
395 |
| Pszichomotoros rendellenességek tanítás alatt |
396 |
| Funkcionális zavarok megelőzése a tanulóknál |
397 |
| Kudarc és agresszió a tanulók között |
398 |
| Neurotikus gyermekek az osztályban |
400 |
| Függőséghez vezető szokások megelőzése |
402 |
| A szexuális tanácsadás |
403 |
| Iskolaegészségügyi dokumentáció |
404 |
| Védőnői vizsgálatok az óvodában |
405 |
| A védőnő közreműködése a gyermekvédelemben |
412 |
| Új védőnői szemlélet a gyermekről |
413 |
| A gyermek fejlődő személyisége |
414 |
| A gyermek jogairól |
415 |
| Az élethez, a legjobb egészségi állapothoz való jog |
418 |
| A családban való nevelkedéshez való jog |
418 |
| Gyermek joga a szociális biztonsághoz |
419 |
| A gyermek joga az oktatáshoz, művelődéshez |
420 |
| A gyermek egyéb jogai |
420 |
| A gyermek védelme a családban |
423 |
| A gyermekvédelem rendszere |
425 |
| A gyermekekről való gondoskodás |
425 |
| A gyermekeket védő megelőző intézkedések |
427 |
| A veszélyeztetett gyermekeket óvóintézkedések |
428 |
| Gyámügyi igazgatás feladatköre |
430 |
| A gyermekvédelem intézményei |
430 |
| A védőnő gyermekvédelmi feladatai |
435 |
| A gyermek fejlődését veszélyeztető tényezők feltárása |
435 |
| A gyermek családi helyzetének megítélése |
437 |
| A védőnő társadalmi kapcsolatai |
439 |
| A védőnő helye a civil társadalomban |
440 |
| A védőnő kapcsolata a civil szervezetekkel |
441 |
| Függelék |
448 |
